hej alle ;-)
ja så har jeg tid til at læse lidt hvordan i andre har haft det op til aflevering af opgaven, fik lige sommerfugle i maven..... da jeg læste at en havde underskrevet opgaven, for det har jeg ikke gjort. Men jeg spurgte om der var nået jeg skulle underskrive på og fik at vide at det var der ikke.... håber nu det er helt rigtig. har fået ringet og der er styr på det, pua ha der svedte jeg lidt
Er kommet i tanke om at jeg ikke fik skrevet om fordele og ulemper ved at interview mennesker jeg kender, kan kun sige både og. men jeg skal være mere skarp i mine spørgsmål.... men for mig, var det ok og lærerigt. så ved jeg hvad jeg måske skal gøre anderledes næste gang.
Glæder mig til at se jeres milde ansigter på mandag.
hilsen
Annette
onsdag den 27. oktober 2010
tirsdag den 19. oktober 2010
Interviw med pædagogen
Så er den på plads og gennem ført, på grund af hendes ferie, kom den skriftlige, sikke en forskel der er på det på det. fagsproget skinner meget igennem ved pædagogen, end ergoterapeutens so er i tale sprog.
Tværfagligt
det er da utroligt, så meget jeg gør på arbejdspladsen, som jeg ikke tænker som tværprofessionelt ;-) jeg gør det bare.... dejligt at blive mere bevist om dette.
mandag den 11. oktober 2010
arbejdsweekend
Efter at havde været på jobbet det meste af weekenden, aften lørdag, morgen søndag og så var der sygdom, så jeg var der lige om natten søndag. har fået en dejlig søvn her i dag og er ved at se lidt på Socialpædagogisk Regelsamling. er en udmærket bog og så får jeg sat lidt på plads.
kan alle i dejlig mennesker have en god uge.
kram
annette
kan alle i dejlig mennesker have en god uge.
kram
annette
lørdag den 9. oktober 2010
svar til spørgsmål om Irene d.4/10/2010
Svar på spørgsmål om Irene, til Susanne i Pæd. D.4.10.2010.
1. Lave en liste over de tværprofessionelle parter som er relevante at inddrage i arbejdet med casen?
Svar: pædagoger, sagsbehandler, hjemmevejleder, læge og psykolog.
2. Hvad ved du om dem rolle, som andre professionelle spiller/kan spile for Irene og hendes familie?
Hjemmevejlederen indtager en støttende rolle og hjælper moren med at kan overskue de daglige gøremål, så som at komme op om morgen, blive vasket, læse lektier, lave mad. Alt efter hvad de den dag. Hvis moren kan og har overskud er lidt mere tid til at hjemmehosseren kan have en dialog med de enkelte om hvad der optaget deres tanker.
3. Hvad ved du om den rolle, som forældre og andre ikke professionelle spiller/kan for Irene og hendes familie?
4. Ved at moren er sygemeldt og har det måske svært ved at tage sig af sig selv, gøre at hun muligvis ikke kan bevare overblikket. Dette kan skabe usikkerhed ved børnene, derved kan usikkerhed og uro blive dagligdag for dem. De kan have tanker om hvad der sker kan i dag. Irene som har ADHD kan have svært ved at finde ro og derved kan blive mere og mere urolig, hun driller sine søskende og de svare igen ved at blive irriteret på hende. Da de ikke har samme far, har det måske en indflydelse på deres sammenhold, hvem ved om der er jalousi, da de på dette område ikke er ligestillet.
Da moren har fundet sig en ny mand. Hvilket i sig selv er godt. Men da hun glemmer sine børn, vi dette have indflydelse på børnene da de måske føler sig overset i forvejen.
Faren har svært ved at se andet end sine egen behov eller han ignorere da han måske ikke ved hvordan han skal håndtere dem. Irene er muligvis den der bestemmer hjemme hos faren, hun får lov til at se fjernsyn og spise det slik hun vil, derved er der ro for hende og faren kan gå ud og glemme hende i flere timer. Aftensmad glemmer han også ind i mellem, men da hun er mæt af slik, ser Irene det måske ikke som et problem. Det kunne tænke sig ved hun nu er begyndt at være ofte ved faren, er for at komme hjemme fra. Der er meget uro og larm, morende har fået en ny kæreste og hendes søskende har måske også nok i deres, den yngste af hendes større søskende er 5 år ældre, der er nok en vennekreds som de er sammen med.
1. Lave en liste over de tværprofessionelle parter som er relevante at inddrage i arbejdet med casen?
Svar: pædagoger, sagsbehandler, hjemmevejleder, læge og psykolog.
2. Hvad ved du om dem rolle, som andre professionelle spiller/kan spile for Irene og hendes familie?
Hjemmevejlederen indtager en støttende rolle og hjælper moren med at kan overskue de daglige gøremål, så som at komme op om morgen, blive vasket, læse lektier, lave mad. Alt efter hvad de den dag. Hvis moren kan og har overskud er lidt mere tid til at hjemmehosseren kan have en dialog med de enkelte om hvad der optaget deres tanker.
3. Hvad ved du om den rolle, som forældre og andre ikke professionelle spiller/kan for Irene og hendes familie?
4. Ved at moren er sygemeldt og har det måske svært ved at tage sig af sig selv, gøre at hun muligvis ikke kan bevare overblikket. Dette kan skabe usikkerhed ved børnene, derved kan usikkerhed og uro blive dagligdag for dem. De kan have tanker om hvad der sker kan i dag. Irene som har ADHD kan have svært ved at finde ro og derved kan blive mere og mere urolig, hun driller sine søskende og de svare igen ved at blive irriteret på hende. Da de ikke har samme far, har det måske en indflydelse på deres sammenhold, hvem ved om der er jalousi, da de på dette område ikke er ligestillet.
Da moren har fundet sig en ny mand. Hvilket i sig selv er godt. Men da hun glemmer sine børn, vi dette have indflydelse på børnene da de måske føler sig overset i forvejen.
Faren har svært ved at se andet end sine egen behov eller han ignorere da han måske ikke ved hvordan han skal håndtere dem. Irene er muligvis den der bestemmer hjemme hos faren, hun får lov til at se fjernsyn og spise det slik hun vil, derved er der ro for hende og faren kan gå ud og glemme hende i flere timer. Aftensmad glemmer han også ind i mellem, men da hun er mæt af slik, ser Irene det måske ikke som et problem. Det kunne tænke sig ved hun nu er begyndt at være ofte ved faren, er for at komme hjemme fra. Der er meget uro og larm, morende har fået en ny kæreste og hendes søskende har måske også nok i deres, den yngste af hendes større søskende er 5 år ældre, der er nok en vennekreds som de er sammen med.
fredag den 8. oktober 2010
problemformulering Hurra!!!!
problemformulering
Hvordan kan pædagoger og ergoterapeuter, i det tvær professionelle samarbejde fremme trivslen, hos mennesker med funktion nedsættelse?
Hvordan kan pædagoger og ergoterapeuter, i det tvær professionelle samarbejde fremme trivslen, hos mennesker med funktion nedsættelse?
mandag den 4. oktober 2010
Interview med Ergoterapeuten
I dag har jeg været ude og interiew en ergoterapeut. det forgik på hendes kontor og efter hvad jeg syndtes, gik det meget godt. vi blev ikke forstyret af andre som kom forbi eller af telefonen somringet. dette kunne nemt havde sket da døren altid er åben.
Efter interiewetsnakket vi lidt løst og fast og hun slutte af med at sige, at jeg er velkommen til at henvende mig igen, hvis jeg kom i tanke om nået som jeg mangler i min opgave.
så det har været en dejlig dag
Efter interiewetsnakket vi lidt løst og fast og hun slutte af med at sige, at jeg er velkommen til at henvende mig igen, hvis jeg kom i tanke om nået som jeg mangler i min opgave.
så det har været en dejlig dag
søndag den 3. oktober 2010
Spørgsmål til en pædagog d. ? 2010
her er nogle af de spørgsmål, som ligger i rugekassen.
Spørgsmål til en pædagog d. ? 2010
1. Hvordan er det at være pædagog på en institution for udviklingshæmmet voksen?
2. Hvor ofte har du brug for at arbejde tværprofessionel og hvilke professioner sammen arbejder du med?
3. Hvordan bruger i ergoterapeuten i det daglige? hvilke muligheder er der, for rådgivende og vejledningen i eks. kørestole, senge?
4. Hvordan griber i en problematik eks. sidde sår an?
5. Hvordan bliver det bestemt at det er brug for en ergoterapeut. Henvender i selv eller skal der andre til at vurderer det
6. Hvordan er tilliden og respekten i det tværprofessionelle samarbejde?
Spørgsmål til en pædagog d. ? 2010
1. Hvordan er det at være pædagog på en institution for udviklingshæmmet voksen?
2. Hvor ofte har du brug for at arbejde tværprofessionel og hvilke professioner sammen arbejder du med?
3. Hvordan bruger i ergoterapeuten i det daglige? hvilke muligheder er der, for rådgivende og vejledningen i eks. kørestole, senge?
4. Hvordan griber i en problematik eks. sidde sår an?
5. Hvordan bliver det bestemt at det er brug for en ergoterapeut. Henvender i selv eller skal der andre til at vurderer det
6. Hvordan er tilliden og respekten i det tværprofessionelle samarbejde?
Spørgsmål til ergoterapeuten d. 4/10/2010
Med disse spørgsmål, håber jeg at få svar på hvordan det tværprofesselle sammenarbejde er på en institution for udviklingshæmmet voksen.
Spørgsmål til ergoterapeuten d. 4/10/2010
1. Hvad gør og er en ergoterapeut?
2. Hvor mange år har du været ergoterapeut og hvordan har udviklingen været gennem årene?
3. Hvad syntes om at arbejde tvær professionelle, hvilken andre professioner arbejder du sammen med. Er der faggrupper/person som du kan vende en problematik med?
4. Hvordan oplever du fordele/ulemper ved det tværprofessionelle samarbejde og hvilken dilemmaer kan der opstå?
5. Hvad kan de største udfordringer være, i det tværprofessionelle samarbejde. Hvor stor betydning har det for dig, med tillid og respekt?
6. Hvordan bedømmer du, når en person henvender sig for at få vejledning i en givent sitiution, eks. Sidde sår?
7. Hvordan er det at have et kendskab til de borgere, som har brug for din hjælp. Er det en fordel, da du derved kender det hele menneske og ikke kun det problem som du skal afhjælpe. Har det indflydelse på dit samarbejde med bostedet hvis de er af en anden mening?
8. Hvordan er rutinen, når der er brug for hjælpemidler og skal der søges om disse, hvis… hvem bliver så involveret eller er det nået du tager stilling til?
9. Hvordan med tavshedspligt i det tværprofessionelle samarbejde og har du sammenarbejde med nogle uden for institutionen?
10. Hvad med vider uddannelse og kursus, er det nået du har mulighed for at deltage i?
Spørgsmål til ergoterapeuten d. 4/10/2010
1. Hvad gør og er en ergoterapeut?
2. Hvor mange år har du været ergoterapeut og hvordan har udviklingen været gennem årene?
3. Hvad syntes om at arbejde tvær professionelle, hvilken andre professioner arbejder du sammen med. Er der faggrupper/person som du kan vende en problematik med?
4. Hvordan oplever du fordele/ulemper ved det tværprofessionelle samarbejde og hvilken dilemmaer kan der opstå?
5. Hvad kan de største udfordringer være, i det tværprofessionelle samarbejde. Hvor stor betydning har det for dig, med tillid og respekt?
6. Hvordan bedømmer du, når en person henvender sig for at få vejledning i en givent sitiution, eks. Sidde sår?
7. Hvordan er det at have et kendskab til de borgere, som har brug for din hjælp. Er det en fordel, da du derved kender det hele menneske og ikke kun det problem som du skal afhjælpe. Har det indflydelse på dit samarbejde med bostedet hvis de er af en anden mening?
8. Hvordan er rutinen, når der er brug for hjælpemidler og skal der søges om disse, hvis… hvem bliver så involveret eller er det nået du tager stilling til?
9. Hvordan med tavshedspligt i det tværprofessionelle samarbejde og har du sammenarbejde med nogle uden for institutionen?
10. Hvad med vider uddannelse og kursus, er det nået du har mulighed for at deltage i?
Abonner på:
Opslag (Atom)